"Das war mega cool, hier drin!"

Für eine Woche stand der bunte, mit Computern ausgerüstete Bus, auf dem Schulhausplatz: Die Stiftung "Kindeschutz Schweiz" bietet eine Präventionskampagne für Kinder der 3. bis 5. Klasse an. Die Arbeitsgruppe 'Gesundheitsförderung' unserer Schule konnte den Bus mit der äusserst kompetenten Crew für eine Woche buchen.

Die Kinder durften mit ihren Klassenlehrpersonen während 2 Lektionen den Bus besuchen. Sie wurden unter fachkundiger Anleitung mit Hilfe von Computerspielen Fragen zu Gefahren im Internet bearbeiten. Ziel der Kampagne war es, die Selbständigkeit der Kinder im Umgang mit dem Internet zu fördern und sie vor Gefahren zu schützen. Die unterhaltsamen interaktiven Spiele haben den Kindern gezeigt, wie sie verantwortungsvoll surfen und sich dabei aktiv schützen können. Sie lernten die Möglichkeiten des Webs schätzen und gleichzeitig ungeeignete Inhalte kritisch zu hinterfragen und sich unangenehmen Situationen bei Vertrauenspersonen, z.B. den Eltern, Hilfe zu holen.

Am  vorangehenden  Elternabend zur Kampagne wurden die Eltern ebenfalls umfassend über die Gefahren der neuen Medien allgemein informiert und wachgerüttelt! Ja, unsere Kinder sind uns punkto technischer Versiertheit mit Computern, Handys, Gameskonsolen, usw. oft weit voraus...! Es lohnt sich also, dass auch die Erwachsenen, sich mit den Gefahren beim Umgang mit den neuen Medien  befasse, um sich und ihre Kinder zu schützen. Weitere Informationen zur Kampagne finden Sie unter www.kampagne-netcity.org  

„Ein neuer Abschnitt heut‘ beginnt,

wir wünschen, dass es dir gelingt,

stets fröhlich und vergnügt zu bleiben

auch beim Lesen, Rechnen, Schreiben.“

Am Montag dem 8. August 2011 hiess es für die neuen Erstklässler und Erstklässlerinnen unserer Primarschule und der Heilpädagogischen Tagesschule, das Chindsgitäschli gegen den Schulsack auszutauschen.

Gespannt, etwas nervös, oder neugierig warteten die Kinder in den mit gelben Bändern bezeichneten Feldern in der sonnenblumengeschmückten Turnhalle auf das was kommt. Nach der Begrüssung des Schulleiters, einem  Willkommenslied und einem kleinen Geschenk der Gotte- und Göttikinder durften die Kinder mit ihren Lehrerinnen in ihr neues Klassenzimmer gehen.

Ein grosses Schulhaus, ein neues Klassenzimmer, eine neue Lehrperson, sich hinter einen eigenen Schülerpult zu setzen, ein eigenes Etui auf dem Pult zu haben, eigene Hefte und Bücher unter das Pult zu versorgen…... viele neue Eindrücke galt es am ersten Schultag zu verarbeiten!

Möge die Freude diesen neuen Lebensabschnitt stets begleiten!

Im Schulparlament (SP) brachten v.a. die Unterstufenklassen immer wieder das Bedürfnis ein, mehr Gehör bei ihren Pausenplatzproblemen zu erhalten. Dabei ging es hauptsächlich um kleinere Streitereien oder Foppereien. Die Steuergruppe suchte und diskutierte mögliche Lösungen, um die Anliegen der jüngeren Kinder erst zu nehmen und auch ihren Bedürfnissen gerecht zu werden. Wir entschieden uns für ein PeaceMaker - Modell, das wir der Schulleitung und dem Konvent vorlegten. Obwohl die Stimmung während den Pausen als sehr friedlich einzustufen ist, bekam die SP-Steuergruppe grünes Licht für eine Versuchsphase bis Ende Schuljahr.

In den 4. und 5. Klassen wurden interessierte Kinder bestimmt, die an einem Mittwochnachmittag den Kurs „PeaceMaker“ bei Herrn Schmucki und Frau Koller besuchten. In einem Theorieteil erhielten sie das Werkzeug für eine gute Friedenstiftertätigkeit. In den nachfolgenden Rollenspielen wurde das Gelernte gleich mal ausprobiert. Es zeigte sich sehr schnell, dass die acht Kinder für ihre neue Aufgabe bereits sehr viele Fähigkeiten besitzen.

Seit dem 9. Mai sind nun während der Pause jeweils 2 „PeaceMaker“ unterwegs, die von den Kindern bei Streitereien oder anderen Problemen geholt werden können. Die PeaceMaker versuchen nach einem 5 Schritt Modell herauszufinden, wo genau das Problem liegt und mit den Beteiligten eine Lösung zu finden. Wie der Austausch mit den PeaceMakern ergab, verliefen die letzten 4 Wochen die Pausen grösstenteils sehr friedlich. Sie wurden nur vereinzelt gerufen. Der Versuch wird bis zu den Sommerferien weitergeführt. Im nächsten Schulparlament werden die Rückmeldungen aus den Klassen gesammelt und danach wird die Steuergruppe über die Fortsetzung nachdenken.

Am Dienstag, 10 Mai fand bei schönstem Wetter der Sporttag statt. Kindergärten und Unterstufe absolvierten am Vormittag in altersgemischten Gruppen den Bewegungsparcours. An jeder Station durften die Kinder mit oder ohne Wettkampfgedanke sportliche Aufgaben lösen.

Für die Mittelstufe stand nach dem gemeinsamen Aufwärmen, geleitet durch die 4c/5c, ein zweiteiliger Parcours auf dem Programm. Ein Teil beinhaltete Leichtathletikposten (Hoch- und Weitsprung, 60m-Lauf, Ballweitwurf und Dauerlauf), der andere Teil Spass- und Spielposten (Korbwerfen, Sackhüpfen, Wasserlauf, Ringwerfen und Seilspringen).

Am Nachmittag stand je ein Fussballturnier auf der Mittelstufe und auf der Unterstufe an.

Einige Stimmen

L: Es war super toll - alles.

B: Ich möchte morgen noch einmal einen Sporttag.

M: Der Morgen war gut, der Nachmittag super!

S: Es war nicht gut, nur einmal Fussball zu spielen.

N: Ich war ein Murmeltier.

A: Ich wollte auch Rollbrett fahren!

Am Dienstag, 21. Dezember 2010 singen wir die Weihnachtslieder noch einmal ab 14:45 Uhr in der Begegnungszone Sissach. Alle sind herzlich dum Zuhören eingeladen.

Bei herrlichem Sommerwetter besammelten sich alle Erstklasskinder mit ihren Eltern und die Lehrpersonen auf dem liebevoll hergerichteten Pausenplatz der Primarschule. Die Göttiklassen hatten noch im vergangenen Schuljahr für ihre neuen Schulgöttikinder einen Schmetterling gebastelt und das Willkommenslied einstudiert.

Unter dem Nussbaum, neben einem Sonnenblumenstrauss begrüsste der Schulleiter, Lukas Geering, alle Eltern, Kinder und Lehrpersonen. Ganz speziell willkommen hiess er die heilpädagogische Tagesschule, die nun ihr neues Zuhause im Dorfschulhaus bezogen hat.

Jedes Kind wurde aufgerufen und durfte auf dem Nussbaumhügel vom Götti oder Gotti den Schmetterling in Empfang nehmen. In der ersten Schulwochen werden Gotti und Götti ihre Schützlinge in der Pause begleiten und unterstützen, damit sich diese möglichst schnell im grossen Schulbetrieb heimisch fühlen.

In der Projektwochenzeitung lesen Sie Neues aus den laufenden Kursen:

Homepage der Projektwochenzeitung:

Der Montagvormittag stand zur Vorbereitung der Projektwoche zur Verfügung. In Gruppen wurden die unterschiedlichsten Kurse vorbereitet.
Am Nachmittag beschäftigten wir uns mit einem Ämtli, beim Labyrinth ausschaufeln oder mit dem bereitstellen eines gesunden Zvieris für alle Lehrpersonen.
Nach dem hervorragenden Zvieribuffet wurden von der Arbeitsgruppe „ISF“ Fragen zur Umsetzung des ISF beantwortet.

Am Dienstagvormittag trafen wir uns im Schulhaus Tannbrunn zu einer Einführung ins IQES-Online. Herr Rolf Stampfli führte uns zuerst theoretisch in die neue Web-Plattform für Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation in Schulen ein. Anschliessend probierte jede Lehrperson sich selber anhand der detaillierten Unterlagen durchs Netz zu lotsen. Wie so oft, wenn ein Computer und Internet im Spiel ist, vieles geht super gut, einiges sucht man lange und ab und zu passt man das Ziel dem Weg an. Wie viele von uns dieses Instrument in Zukunft einsetzten werden, bleibt abzuwarten.
Am Nachmittag waren wir dann wieder in verschiedenen Gruppen unterwegs zum Thema „Ressourcen“. Der gegenseitige Austausch über den Umgang mit Belastungen und die Quellen der Erholung wurde entsprechend den persönlichen Vorlieben auch in die Tat umgesetzt. So wurde gewandert, Velo, Kutsche oder Zug gefahren, gut gegessen, gemütlich geplaudert oder man liess es sich beim Wellness gut ergehen.

Entsprechend erholt und gut gelaunt, traf man sich am Mittwochvormittag zum Workshop „Schwierige Gesprächssituationen“. Solche kennen alle von uns, sei es unter Kollegen und Kolleginnen, mit der Schulleitung oder mit Eltern. Gerade mit der Einführung des ISF kommt eine intensivere Zusammenarbeit, die eine gute Kommunikation untereinander voraussetzt, auf uns zu. Für den Referenten, Beno Graber, war die Aufgabe sicher nicht einfach, kamen hier doch Leute mit sehr unterschiedlichem Wissens- und Erfahrungsstand zu diesem Thema zusammen. Mit Kurzreferaten, Rollenspielen und Reflektionen konnte wir u.a. auch unseren Umgang mit Kritik wieder einmal genauer betrachten. Auch wenn man eigentlich vieles schon weiss, so tut es doch gut, wenn man auch wieder einmal daran erinnert wird.

Mit viel Wetterglück, zahlreichen Spiel- und Bewegungsangeboten, gesunden und auch beliebten Essständen konnten wir unser Schulfest zum Thema "Bewegung und Ernährung - fit und gesund" durchführen. Die Angebote wurden von den Klassen und Kindergärten mit ihren Lehrpersonen, von Eltern und vom Schulrat äusserst ideenreich und mit viel Liebe zum Detail vorbereitet. Die Festbesucher informierten sich über die Bedeutung von Kraft, Beweglichkeit, Ausdauer und Koordination und probierten viele gesunde Energiespender. Viele Eltern und Grosseltern benutzten die Gelegenheit mit ihren Kinder gemeinsam in gemütlicher und fröhlicher Atmosphäre alte und neue Bewegungsspiele auszuprobieren. All die strahlenden Kinder, die unermüdlich hüpften, rannten, balancierten, hörten und spürten animierten ihre Eltern, es ihnen gleich zu tun.
Am Schluss des Festes um 21 Uhr war man sich einig: Es war ein tolles Schulfest und die Zeit verging viel zu schnell.

Link zur Fotogalerie mit allen 320 Fotos!

Im März 2008 wurde an der Primarschule Sissach das Schulparlament eingeführt. Anfangs Schuljahr wählt jede Klasse zwei Vertretungen, die an den 4 Parlamentssitzungen teilnehmen und die Interessen ihrer Klasse vertreten. Geleitet wird das Parlament durch die Steuergruppe, die sich aus zwei Schüler/-innen und zwei Lehrpersonen zusammensetzt.

Zweck des Schulparlaments:

• Soziales Lernen ermöglichen
• Demokratie erfahren und leben
• Wir-Gefühl fördern
• Gewaltprävention
• gute Kommunikation Schüler – Lehrer
• Meinungsbildung und Feedbackkultur fördern
• Mitspracherecht der Schüler und -innen breit verankern

Ziele des Schulparlaments:
Die Schüler und Schülerinnen

• beteiligen sich aktiv an der Planung, Durchführung, Evaluierung von Schulanlässen.
• lernen, eigene Meinung, Befindlichkeiten, Ideen, Probleme zu äussern.
• erkennen Probleme und entwickeln Lösungsstrategien.
• lernen demokratische Abläufe kennen und leben die Demokratie.
• übernehmen Mitverantwortung für die Schule und ihr Klima.
• gestalten die Schule partnerschaftlich mit der Schulleitung und den Lehrpersonen.

Anhand der Traktandenliste werden einzelne Punkte in den Klassen vorbesprochen und eine Klassenmeinung gebildet, die dann im Parlament von den Klassenvertretungen eingebracht werden. Im Parlament werden Mehrheiten gefunden und Abmachungen getroffen, die die Vertretungen in ihren Klassen mit Hilfe des Protokolls wieder zurückmelden.

Themen, die bisher behandelt wurden:

• Wahl des Namens dieses Parlaments
• Pausenplatzgestaltung, Wünsche für Ergänzungen und Verbesserungen. Ein entsprechender schriftlicher Antrag wurde zur weiteren Bearbeitung an die Schulleitung gestellt.
• Probleme rund um die Fussballregelung während der Pausen. Die Abmachungen wurde neu diskutiert und angepasst.
• Der Wunsch eines Sporttages wurde an die Schulleitung und an die Arbeitsgruppe Anlässe weitergeleitet und wird im Frühling durchgeführt.
• Die Wünsche für Ergänzungsmaterial im Pausenspielkasten wurden an die verantwortlichen Lehrpersonen weitergegeben und entsprechend eingekauft.
• Einige weitere Wünsche und Anregungen, die hauptsächlich die Pausenplatzgestaltung und die Pausen betrafen, wurden diskutiert, waren aber nicht mehrheitsfähig oder zu utopisch, um sie weiter zu verfolgen.